奉節(jié)職教中心：課堂觀摩+深度研討，奉節(jié)縣高中語文教師共探教學(xué)新策略

肖啵

      2024年12月6日，奉節(jié)職教中心承辦了奉節(jié)縣教師進修學(xué)院發(fā)起的高中語文主題教研活動。此次活動以“為思維而教——教考銜接背景下的閱讀教學(xué)研討”為主題，通過課堂觀摩、深度研討等形式，聚焦閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新與實踐，強化教考銜接，進而促進教師專業(yè)成長。

一、課堂觀摩：閱讀教學(xué)的深度探索

      上午8:20至10:40，奉節(jié)職教中心的王海燕老師、長龍中學(xué)的陳經(jīng)開老師以及永安中學(xué)的姜春燕老師分別執(zhí)教了《赤壁賦》《荷塘月色》《故都的秋》三篇經(jīng)典課文。三位老師以其獨特的教學(xué)設(shè)計和深入淺出的講解，讓參會教師深入領(lǐng)略了閱讀教學(xué)的魅力。1. 王海燕老師：通過材料拓展，深度剖析蘇東坡儒釋道思想融合，引領(lǐng)學(xué)生深入理解作者情感。

      2. 陳經(jīng)開老師：生動再現(xiàn)荷塘月色美景，強化課堂互動，教授散文閱讀方法，提升學(xué)生審美體驗。

      3. 姜春燕老師：以誦讀促賞析，培養(yǎng)學(xué)生語言感知力，深化文本理解，提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)研討：智慧碰撞，共謀發(fā)展

      課堂教學(xué)觀摩結(jié)束后，活動進入教學(xué)研討環(huán)節(jié)。參會教師圍繞三堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行了深入的討論交流。這次活動中，王海燕老師在教學(xué)中體現(xiàn)的深度、陳經(jīng)開老師在教學(xué)中體現(xiàn)的美感以及姜春燕老師課堂教學(xué)的激情，都給參會老師留下深刻印象，給大家?guī)砹撕艽蟮氖斋@。奉節(jié)教師進修學(xué)院高中語文教研員張輝鎮(zhèn)對三堂課的亮點與不足進行了總結(jié)，對高中語文教學(xué)未來發(fā)展提出了許多建設(shè)性的意見和建議。最后，奉節(jié)教師進修學(xué)院副院長周遠沛作了總結(jié)性發(fā)言，他對參與此次活動的教師展現(xiàn)出的個人能力和專業(yè)素養(yǎng)表示了肯定，同時表示要持續(xù)開展此類教研活動，從而推動高中語文教學(xué)質(zhì)量有效提升。

      通過本次活動，參會教師深刻認識到閱讀教學(xué)的重要性及其在高中語文教育中的核心地位，意識到教考銜接對于提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用。未來，奉節(jié)職教中心也將在奉節(jié)縣研修中心的指導(dǎo)下，努力打造高效課堂，積極探索有效的教考銜接方式，同時繼續(xù)加強教學(xué)研討與交流，不斷提升教育教學(xué)水平。

來源：奉節(jié)職教中心

莫念