奉節(jié)縣新雨社會(huì)工作服務(wù)中心 丨“有你有我·幸福生活” 親子互動(dòng)小組活動(dòng)

這是一只秀er

      隨著人們生活水平的提高，家庭更加關(guān)注孩子的教育，而親子間的關(guān)系則是教育的重點(diǎn)。大部分家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育、親子關(guān)系、家庭娛樂(lè)有較大關(guān)注。而親子溝通則是父母比較重視的一點(diǎn)。2021年4月10日，平安社區(qū)“家和服務(wù)站”、壹基金兒童服務(wù)站、平安社區(qū)社工站聯(lián)合開(kāi)展了“有你有我·幸福生活”親子互動(dòng)小組第一節(jié)“我說(shuō)我家，家中你我他”，共計(jì)26名兒童及家長(zhǎng)參與。

社工介紹測(cè)量表的填寫方法

家長(zhǎng)和小朋友填寫親子關(guān)系自我測(cè)量表

      在活動(dòng)正式開(kāi)始前，社工分別給家長(zhǎng)和孩子發(fā)了親子關(guān)系自我測(cè)評(píng)量表，測(cè)一測(cè)家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是否緊密，也借此讓家長(zhǎng)了解一下自己和孩子之間相處的相處狀況，從而進(jìn)一步改善彼此間的相處技巧。隨后，社工邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子通過(guò)語(yǔ)言的方式從多個(gè)角度描述自己的家，引導(dǎo)雙方進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)雙方描述的側(cè)重點(diǎn)是否相同，從而引導(dǎo)出“家長(zhǎng)期望”與“孩子需求”這一話題。其次，社工以游戲“尋找孩子”為引，鼓勵(lì)家長(zhǎng)孩子雙方之間通過(guò)肢體語(yǔ)言、文字語(yǔ)言等各種交流符號(hào)增進(jìn)雙方的交流互動(dòng)，從而進(jìn)一步增進(jìn)雙方的了解，明白各自的“需求”與期望。

親子互動(dòng)游戲——尋找孩子

      在親子相處中，大多數(shù)家長(zhǎng)抱有“我是家長(zhǎng)，孩子就應(yīng)該聽(tīng)我的，我說(shuō)的都是為了孩子好”的想法，往往忽略了孩子的聲音，通過(guò)本節(jié)小組引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法、孩子學(xué)會(huì)感知家長(zhǎng)的付出，明白和諧的親子關(guān)系是建立在溝通、了解的基礎(chǔ)上的。（通訊員 周宗玉）

來(lái)源：奉節(jié)縣新雨社會(huì)工作服務(wù)中心

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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法

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孩子和父母需要溝通