奉節縣2025年春學科教師研修共同體現場推進會順利召開

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3月1日，奉節縣2025年春學科教師研修共同體現場推進會在縣教師進修學院召開，進一步推動奉節縣學科教師研修共同體建設，充分發揮研修共同體在培養新教師工作中的作用。

“共同體建設既是助力教師成長、推動師資隊伍建設的有力舉措，也是創建教育優質均衡、促進教育公平發展的重要抓手。”奉節縣教育工委書記付勇在致辭中分享了奉節縣學科教師研修共同體的背景及成效，他希望新教師珍惜機會、提升本領，為奉節教育高質量發展擔起應盡之責、貢獻應有之力。

“研修共同體既具有奉節特色，也具有專業意蘊。”市教委原二級巡視員李源田在致辭中從教師隊伍的重要性、新時期對教師隊伍的希望和要求、數字時代如何做一名好教師三方面進行闡述，希望教師們做“四有”好教師，成為學生的引路人。

齊交流、享經驗、話發展

經驗分享環節，楊洋、田春燕作為研修共同體學員代表講述了自己的蛻變故事。楊洋在發言中用四個“jing”——精、經、晶、菁，概括了他的成長歷程，表示在加入奉節縣學前教育教師研修共同體近2年時間里，他獲得了奉節縣常規論文一等獎、2024年健康教育優質課評選活動一等獎等獎項。

田春燕則以“光”為喻，分享了自己在研修共同體中的學習體會和收獲。她回憶道，團隊幫助她適應了從小班教學到大班教學的升級，帶領她體驗了從常態課到教研課的跨越。在這一過程中，她實現了從遇見光、追逐光到成為光的轉變。

教師研修共同體骨干團隊成員代表梁鳳和王緒蘭進行了幫帶經驗分享。梁鳳介紹了團隊在研修活動中的創新做法和取得的成效，她表示在今后的活動和工作中，成員們將繼續在學習中沉淀，在互動中提升，在反思中成長，在實踐中發展。

“當看到學員精彩的課堂、孩子們高漲的熱情，聽到家長良好反饋的時候，我們真切體會到了教研帶來的成就感和幸福感！”王緒蘭從自身經驗出發，詳細闡述了如何在研修共同體中發揮骨干教師的引領作用，幫助新教師快速成長。

此外，奉節教師進修學院副院長許第敏以《奉節“1+2+3+N”學科研修共同體建設的行與思》為題，匯報了研修共同體的成立背景、課程規劃、組織實施及取得成效。她表示，未來，奉節縣學科教師研修共同體將在專家的指導和縣教委的領導下積極行動、勇于創新，為推動奉節教育高質量發展貢獻力量。

專家引領，共探教師發展新路徑

活動中，李源田和成都大學師范學院教授、四川西部教育研究院院長陳大偉分別以《數字時代的好教師》《成為學習專家：教師的自我學習與促進學習》為題開展講座。

面對技術重塑世界的浪潮，李源田通過“掃描：世界高度數字化的時代畫卷”“觀察：全新的數字教育學應運而生”“探究：數字時代好教師的重要特征”三個層面，強調教育者需具備善于提問、理性思辨、創造創新的核心素養。

陳大偉則聚焦教師專業成長與學習能力提升，希望大家成為學習的專家，學會致力學習、終身學習、善于學習，不斷提高學習質量，同時還要學習、研究學生的學習環境，促進學生高質量學習。
活動現場還舉行了贈書儀式，重慶市當代教育科學研究院院長陳榮勝作為研究院代表，向奉節縣學科教師研修共同體捐贈教育理論圖書，希望教師們用心用情讀書，不斷提升個人素養。

奉節縣學科研修共同體相關負責人表示，奉節縣學科研修共同體將深化雙向賦能機制，繼續優化“三課”與“三學”的融合，強化教師自主發展能力；擴大輻射范圍，推動“N”的延伸，覆蓋更多學科和學校，形成一套可推廣可復制的新教師培養模式，讓奉節教育生態持續優化，為新時代山區教育高質量發展打造縣域樣本。

來源：縣教委 上游新聞

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