重慶市奉節職業教育中心校長薛虎：“詩潤匠心”，以古典詩詞滋養“明日工匠”

肖啵

▲重慶市奉節職業教育中心校長薛虎（右一）

      以詩為媒，以詩育人。重慶市奉節職業教育中心如何以古典詩詞滋養“明日工匠”，推進教育高質量發展？
      近日，“一技在手，一生無憂——2024重慶市職業教育學會職教宣傳季”演播廳公益訪談活動正式啟動，重慶市奉節職業教育中心校長薛虎做客演播廳，分享學校文化建設方面的經驗，為全市職業院校提供有益借鑒。

▲職教宣傳季啟動儀式現場圖片

主持人：
請對重慶市奉節職業教育中心校園文化品牌做一個簡單介紹。

薛虎：
奉節，古稱夔州，是三峽之首，歷史悠久，文化底蘊深厚。自古以來，無數文人墨客在奉節留下膾炙人口的詩篇，被譽為“中華詩城”。作為地處詩城的中等職業學校，我們深感責任重大，使命光榮。在多年的辦學實踐中，學校深刻認識到中華優秀傳統文化是滋養學生心靈、提升學生素養的重要源泉，更是塑造學生高尚品格、激發其創新精神的強大動力。
基于此，重慶市奉節職業教育中心于2015年確立了“詩潤匠心”的辦學理念。這一理念的核心在于利用中華詩詞中的精華，特別是三峽詩、夔州詩的豐富內涵，促進學校的文化建設，春風化雨，潤物無聲，以詩文化浸潤滲透學生的思想行為，全面提升學生的理想精神境界和人文素養，培養出既有詩意情懷，又追求完美的大國工匠。

主持人：
那么，在打造“詩潤匠心”校園文化品牌過程中，學校采取了哪些具體舉措呢？

薛虎：
學校主要通過五方面對“詩潤匠心”校園文化品牌進行打造。
一是凝煉學校精神，形成“一訓三風”。學校提煉出“一訓三風”，即校訓“立德樹人，崇文尚技”，校風“務實求真，詩書生華”，教風“明道精業，博學善教”，學風“勤學精技，善知樂行”。這些精煉的表述，不僅高度概括了學校的辦學宗旨和師生風貌，更為校園文化建設提供了堅實的思想基礎。
二是打造詩意化的校園環境。近年來，學校加大投入力度，全方位推進詩意化的校園環境建設。結合校園自然條件與特色優勢，我們進行了科學合理的總體策劃與精心設計，建設了包括著名詩人雕塑群、校園詩詞文化長廊、詩歌文化墻等在內的隨處可見的人文景觀。不僅美化了校園環境，還營造了濃厚的文化氛圍，讓學生在潛移默化中接受詩詞的熏陶與滋養。
三是開展豐富多彩的詩教活動。為了將“詩潤匠心”理念落到實處，學校開展了一系列豐富多彩的詩教活動：定期舉辦開展“詩詞誦讀”，編排“竹枝歌舞”等，通過形式多樣的活動讓學生感受詩詞的魅力，提升文化素養。此外，學校還積極協助舉辦國際詩歌節等活動，進一步擴大詩教活動的影響力與輻射面。
四是優化課程體系，強化詩詞教育。在課程設置上，學校注重將詩詞教育融入日常教學，編寫了《中華傳統道德詩詞選讀》《夔州詩詞選讀》《夔州風光文選》《古詩詞名言名句》等系列校本教材，為學生提供優質的學習資源與閱讀素材。同時，在“詩潤匠心”的文化辦學理念指引下，我們創新教育教學方法，開展“詩詞沙龍”“晨讀齊誦”等活動，激發學生學習興趣與熱情。此外，學校注重提煉詩詞文化中的“愛國”“敬業”“奉獻”等精神內涵，將其融入專業課程之中，實現中華優秀傳統文化與現代職業教育的有機融合與相互促進。
五是搭建平臺，促進師生交流。為激發師生的創作熱情，學校搭建了多個展示交流平臺，如成立“育才詩社”和“三峽風詩社”，出版《校園詩刊》《三峽風》等詩歌文學報，為師生提供了專業的詩詞創作與交流陣地。同時，我們還邀請專家來校指導，提升師生的詩詞鑒賞能力和創作水平。這些平臺不僅促進了師生之間的交流與合作，還極大地激發了師生的創作熱情。

主持人：
自開始打造“詩潤匠心”文化品牌打造以來，學校在文化建設方面又取得了哪些成效呢？

薛虎：
經過數年的不懈努力和持續探索，學校的校園文化建設取得了顯著成效。師生的文化素養與人文素養顯著提升，學校的辦學特色更加鮮明，社會認可度不斷提高。學校先后榮獲“中華詩教先進單位”“重慶市詩教名校”等榮譽稱號，成為區域內職業教育的一面旗幟。
展望未來，重慶市奉節職業教育中心將繼續秉承“詩潤匠心”辦學理念，不斷優化校園文化建設路徑。一方面，學校將深入挖掘三峽文化、夔州詩詞的豐富內涵，將其更好地融入教育教學全過程，實現中華優秀傳統文化與現代職業教育的深度融合與相互促進。另一方面，學校將加強與其他學校的交流與合作，共同推動職業教育文化建設的繁榮發展。

主持人：
詩詞“浸”校園，文化潤心田。重慶市奉節職業教育中心通過把中華詩詞與課堂教學、課后服務相融合，加強校園文化建設，讓中華詩詞和校園文化發展相互融通，推動學校文化建設不斷邁上新的臺階。

來源：上游新聞、奉節職教中心

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