今年奥运会什么时候开始 - nba格里芬

奉節(jié)論壇_奉節(jié)生活網(wǎng)社區(qū)|奉節(jié)生活網(wǎng)

標(biāo)題: 祝賀！奉節(jié)職教中心又一教師榮獲全國大獎 [打印本頁]

作者: 肖啵 時間: 2024-12-16 08:56
標(biāo)題: 祝賀！奉節(jié)職教中心又一教師榮獲全國大獎

(, 下載次數(shù): 15)

12月14日，由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦，廣西壯族自治區(qū)教育廳、高等教育出版社承辦的2024年中等職業(yè)學(xué)校工科類專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計與展示活動在廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。奉節(jié)職教中心教師石輝建參加了此次展示活動，石老師憑借出色的教學(xué)設(shè)計與說課榮獲數(shù)控專業(yè)“典型案例”。

(, 下載次數(shù): 18)

本次活動以“提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為核心主題，來自各省、自治區(qū)、直轄市的入圍教師參加了展示活動，為全國的職業(yè)教育教師呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

(, 下載次數(shù): 10)

石輝建老師

石老師的《匠心筑夢新征程—銼削五角星》教學(xué)案例，以夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能，注重實(shí)踐為核心，在原教材基礎(chǔ)上融入了銼削五角星的技能訓(xùn)練，課前視頻引入提興趣，課中標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)破難點(diǎn)，課后學(xué)以致用助發(fā)展，工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鉗工技能的重要性與實(shí)用性，在評價設(shè)計方面，通過教師評價點(diǎn)不足，學(xué)生自評展風(fēng)采，生生互評找差距，導(dǎo)師專評指方向，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評三位一體，助力學(xué)生快速掌握鉗工技能。在整個過程中，通過五角星的象征意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和職業(yè)使命感，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。石老師的教學(xué)案例憑借其精心的教學(xué)設(shè)計和卓越的教學(xué)效果，通過學(xué)校初賽、重慶市賽，以重慶市第一名的成績代表重慶參加全國交流展示，最終獲得全國典型案例，石老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、卓越的教學(xué)能力贏得了現(xiàn)場評委的高度認(rèn)可。

(, 下載次數(shù): 18)

近年來，奉節(jié)職教中心的老師們頻頻亮相全國或國際比賽，取得了令人矚目的成績。此次交流活動，石輝建老師又獲佳績，不僅展現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的大幅提升，也體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)層次的提檔升級。

(, 下載次數(shù): 20)

石輝建老師簡介：
石輝建老師，2008 年 9 月至2011年6月就讀于奉節(jié)職教中心；2011年9月至2015年6月就讀于長江師范學(xué)院，專攻機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，畢業(yè)后考入湖北省漢川市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作。2023 年通過遴選考試回到母校工作，是一名擁有多年的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，技能過硬，理論扎實(shí)的教師。先后獲得湖北省孝感市教學(xué)能力大賽二等獎，湖北省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，湖北省孝感市微課大賽一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市第八屆“渝創(chuàng)渝新”中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得二等獎，2024 年重慶市奉節(jié)縣青少年科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。他對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。他注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅能夠掌握扎實(shí)的技能，還能在實(shí)踐中不斷發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

來源：奉節(jié)職教中心

作者: 討厭你 時間: 2024-12-16 08:57
祝賀！

歡迎光臨奉節(jié)論壇_奉節(jié)生活網(wǎng)社區(qū)|奉節(jié)生活網(wǎng) (http://www.wm8iu9.cn/)