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標(biāo)題: 重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心校長(zhǎng)薛虎：“詩(shī)潤(rùn)匠心”，以古典詩(shī)詞滋養(yǎng)“明日工匠” [打印本頁(yè)]
作者: 肖啵 時(shí)間: 2024-8-19 14:47
標(biāo)題: 重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心校長(zhǎng)薛虎：“詩(shī)潤(rùn)匠心”，以古典詩(shī)詞滋養(yǎng)“明日工匠”
▲重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心校長(zhǎng)薛虎（右一）
以詩(shī)為媒，以詩(shī)育人。重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心如何以古典詩(shī)詞滋養(yǎng)“明日工匠”，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展？
近日，“一技在手，一生無(wú)憂——2024重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)職教宣傳季”演播廳公益訪談活動(dòng)正式啟動(dòng)，重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心校長(zhǎng)薛虎做客演播廳，分享學(xué)校文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，為全市職業(yè)院校提供有益借鑒。
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▲職教宣傳季啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)圖片
主持人：
請(qǐng)對(duì)重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心校園文化品牌做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
薛虎：
奉節(jié)，古稱夔州，是三峽之首，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客在奉節(jié)留下膾炙人口的詩(shī)篇，被譽(yù)為“中華詩(shī)城”。作為地處詩(shī)城的中等職業(yè)學(xué)校，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)學(xué)生心靈、提升學(xué)生素養(yǎng)的重要源泉，更是塑造學(xué)生高尚品格、激發(fā)其創(chuàng)新精神的強(qiáng)大動(dòng)力。
基于此，重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心于2015年確立了“詩(shī)潤(rùn)匠心”的辦學(xué)理念。這一理念的核心在于利用中華詩(shī)詞中的精華，特別是三峽詩(shī)、夔州詩(shī)的豐富內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，以詩(shī)文化浸潤(rùn)滲透學(xué)生的思想行為，全面提升學(xué)生的理想精神境界和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出既有詩(shī)意情懷，又追求完美的大國(guó)工匠。
主持人：
那么，在打造“詩(shī)潤(rùn)匠心”校園文化品牌過(guò)程中，學(xué)校采取了哪些具體舉措呢？
薛虎：
學(xué)校主要通過(guò)五方面對(duì)“詩(shī)潤(rùn)匠心”校園文化品牌進(jìn)行打造。
一是凝煉學(xué)校精神，形成“一訓(xùn)三風(fēng)”。學(xué)校提煉出“一訓(xùn)三風(fēng)”，即校訓(xùn)“立德樹人，崇文尚技”，校風(fēng)“務(wù)實(shí)求真，詩(shī)書生華”，教風(fēng)“明道精業(yè)，博學(xué)善教”，學(xué)風(fēng)“勤學(xué)精技，善知樂(lè)行”。這些精煉的表述，不僅高度概括了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和師生風(fēng)貌，更為校園文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二是打造詩(shī)意化的校園環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校加大投入力度，全方位推進(jìn)詩(shī)意化的校園環(huán)境建設(shè)。結(jié)合校園自然條件與特色優(yōu)勢(shì)，我們進(jìn)行了科學(xué)合理的總體策劃與精心設(shè)計(jì)，建設(shè)了包括著名詩(shī)人雕塑群、校園詩(shī)詞文化長(zhǎng)廊、詩(shī)歌文化墻等在內(nèi)的隨處可見的人文景觀。不僅美化了校園環(huán)境，還營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受詩(shī)詞的熏陶與滋養(yǎng)。
三是開展豐富多彩的詩(shī)教活動(dòng)。為了將“詩(shī)潤(rùn)匠心”理念落到實(shí)處，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的詩(shī)教活動(dòng)：定期舉辦開展“詩(shī)詞誦讀”，編排“竹枝歌舞”等，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生感受詩(shī)詞的魅力，提升文化素養(yǎng)。此外，學(xué)校還積極協(xié)助舉辦國(guó)際詩(shī)歌節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大詩(shī)教活動(dòng)的影響力與輻射面。
四是優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化詩(shī)詞教育。在課程設(shè)置上，學(xué)校注重將詩(shī)詞教育融入日常教學(xué)，編寫了《中華傳統(tǒng)道德詩(shī)詞選讀》《夔州詩(shī)詞選讀》《夔州風(fēng)光文選》《古詩(shī)詞名言名句》等系列校本教材，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源與閱讀素材。同時(shí)，在“詩(shī)潤(rùn)匠心”的文化辦學(xué)理念指引下，我們創(chuàng)新教育教學(xué)方法，開展“詩(shī)詞沙龍”“晨讀齊誦”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。此外，學(xué)校注重提煉詩(shī)詞文化中的“愛國(guó)”“敬業(yè)”“奉獻(xiàn)”等精神內(nèi)涵，將其融入專業(yè)課程之中，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育的有機(jī)融合與相互促進(jìn)。
五是搭建平臺(tái)，促進(jìn)師生交流。為激發(fā)師生的創(chuàng)作熱情，學(xué)校搭建了多個(gè)展示交流平臺(tái)，如成立“育才詩(shī)社”和“三峽風(fēng)詩(shī)社”，出版《校園詩(shī)刊》《三峽風(fēng)》等詩(shī)歌文學(xué)報(bào)，為師生提供了專業(yè)的詩(shī)詞創(chuàng)作與交流陣地。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，提升師生的詩(shī)詞鑒賞能力和創(chuàng)作水平。這些平臺(tái)不僅促進(jìn)了師生之間的交流與合作，還極大地激發(fā)了師生的創(chuàng)作熱情。
主持人：
自開始打造“詩(shī)潤(rùn)匠心”文化品牌打造以來(lái)，學(xué)校在文化建設(shè)方面又取得了哪些成效呢？
薛虎：
經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力和持續(xù)探索，學(xué)校的校園文化建設(shè)取得了顯著成效。師生的文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)顯著提升，學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明，社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。學(xué)校先后榮獲“中華詩(shī)教先進(jìn)單位”“重慶市詩(shī)教名?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，成為區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的一面旗幟。
展望未來(lái)，重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心將繼續(xù)秉承“詩(shī)潤(rùn)匠心”辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化校園文化建設(shè)路徑。一方面，學(xué)校將深入挖掘三峽文化、夔州詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵，將其更好地融入教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育的深度融合與相互促進(jìn)。另一方面，學(xué)校將加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，共同推動(dòng)職業(yè)教育文化建設(shè)的繁榮發(fā)展。
主持人：
詩(shī)詞“浸”校園，文化潤(rùn)心田。重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心通過(guò)把中華詩(shī)詞與課堂教學(xué)、課后服務(wù)相融合，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓中華詩(shī)詞和校園文化發(fā)展相互融通，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)不斷邁上新的臺(tái)階。
來(lái)源：上游新聞、奉節(jié)職教中心
作者: 海綿寶寶你好美 時(shí)間: 2024-8-19 14:49
畢業(yè)好多年了
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